حين تتسلل الرسائل إلى المدرسة

متابعات : أصداء المناطق

لم تعد الرسائل التي تحملها بعض الرموز والشعارات حاضرة في الفضاء العام فحسب، بل بدأت تظهر أحيانًا على الملابس والحقائب والأدوات المدرسية، وهو ما يستدعي وعيًا أكبر من الأسرة والمدرسة والإعلام، خصوصًا عندما يتعلق الأمر بالأطفال والناشئة.

ومن بين تلك الرموز علم قوس قزح المرتبط بحركة الميم، الذي قد يظهر على منتجات وملابس وأدوات مختلفة. وهنا لا ينبغي أن يتحول النقاش إلى إساءة للأشخاص أو تنمر عليهم، بل إلى سؤال تربوي ومجتمعي مشروع: ما الرسائل والقيم التي نسمح بأن تصل إلى أبنائنا عبر المنتجات التي يستخدمونها يوميًا؟

فالمدرسة ليست مجرد مكان للتعليم الأكاديمي، وإنما بيئة تُسهم في بناء شخصية الطالب وقيمه وهويته. ومن حق الأسرة أن تكون واعية بما تحمله بعض الشعارات والرموز من دلالات ثقافية وفكرية، وأن تختار لأبنائها ما ينسجم مع قيم المجتمع وثقافته، بعيدًا عن التشنج أو الإساءة أو إصدار الأحكام على الأشخاص.

وهنا يأتي دور الإعلام؛ فواجبه ليس إثارة الخوف أو التحريض، وإنما التوعية، وشرح الدلالات، وتنبيه المجتمع إلى ما قد يمر على الأسرة دون انتباه، مع الالتزام بالاعتدال واحترام الإنسان، وعدم تحويل الاختلاف في القيم إلى خصومة مع الأفراد.

كما أن على الجهات التعليمية والرقابية، وفق الأنظمة واللوائح المعمول بها، متابعة ما يُعرض ويُسوّق للأطفال والطلاب، والتأكد من ملاءمته للبيئة التعليمية والقيم المجتمعية، مع تعزيز وعي أولياء الأمور بأهمية المتابعة والحوار الهادئ مع أبنائهم.

حماية الهوية لا تعني التشدد، والانفتاح لا يعني قبول كل ما يُطرح.
وبينهما مساحة واسعة من الوعي والاعتدال؛ نربي أبناءنا على الثقة بقيمهم، ونحميهم من الرسائل التي لا تتناسب مع أعمارهم أو البيئة التي ينشؤون فيها، دون إساءة أو تنمر أو إقصاء.

فالمعركة الحقيقية ليست مع لون أو قطعة ملابس، بل مع الرسالة التي يحملها الرمز، ومدى ملاءمتها لعمر الطفل وقيم المجتمع والبيئة التعليمية.

الوعي أولًا.. والاعتدال طريق الحماية.